Matt Wuerker/Daily Kos
…Dans cette catégorie «adulte» ou figure près d’un million d’URL, on trouve d’autres sites internet dont la place peut être contestée, dont plusieurs traitent de l’homosexualité. C’est le cas du site du GAGL, le Groupe Action Gay et Lesbien Loiret, qui ne présente aucune image de nudité. «Cette association a reçu l’agrément de l’académie d’Orléans-Tours pour conduire les campagnes de lutte contre l’homophobie en milieu scolaire. Et pourtant leur site est bloqué!», déplore Olivier Lelarge en charge des questions LGBT à la FSU. Le site SOS homophobie ou celui de l’association Le Mag ne seraient, eux, accessibles que depuis peu.
Je l’avais évoqué précédemment suite à quelques protestations syndicales et politiques, l’INSEE l’a confirmé par ce communiqué de presse. NON, M. Guéant, on ne peut pas dire que “les deux tiers des échecs scolaires, c’est l’échec d’enfants immigrés : c’est 16 %.
“Les deux tiers des échecs scolaires, c’est l’échec d’enfants d’immigrés” : FAUX !
Bayrou 1 - Guéant triple 0.
Partant du chiffre de “12 %d’enfants de familles immigrées à l’école (parents nés à l’étranger de nationalité étrangère)”, François Bayrou cite ensuite le “rapport de l’Insee qui indique que le taux d’échec attribué aux enfants d’immigrés s’établit à 10,7 % contre 6,1 pour cent pour les autres”.
En appliquant “la règle de trois”, on trouve que les enfants d’immigrés représentent environ 20 % des élèves en échec, quelque 80 % étant des enfants de familles de nationalité française”, ajoute l’ancien ministre de l’Education nationale.
De plus, selon M. Bayrou, “si l’on étudie les élèves issus de familles immigrées et non immigrées de même niveau social et économique, on découvre qu’il n’y a pas de différence dans les taux d’échec, et même que les enfants immigrés réussissent légèrement mieux que les enfants de famille de nationalité française”.
“Vos chiffres sont donc grossièrement faux, et résultent de telles erreurs de statistiques qu’ils ne peuvent provenir que d’une volonté consciente ou inconsciente de noircir le tableau de l’immigration, afin d’en faire un sujet d’exaspération supplémentaire pour la société française”, insiste le président du MoDem.
Lire le rapport de l’INSEE.
(Source : mouvementdemocrate.fr)
«Le problème est que les adultes, réduisent souvent l’homosexualité à la relation sexuelle, faisant fi du sentiment amoureux». Or, dans la mesure où les petits ne demandent jamais si le prince charmant va arracher la robe de la princesse après l’avoir embrassée, pourquoi iraient-ils imaginer une partie de nageoires en l’air entre deux poissons ?
“
| — |
Explication de la psychothérapeute Isabelle Filliozat et commentaire de la journaliste de Madame Figaro au sujet du dessin animé Le baiser de la lune. Ce court-métrage qui dépeint l’histoire d’amour entre deux poissons-chats a créé la polémique l’année dernière, certains, à l’instar du Ministre de l’Education Nationale, Luc Châtel, estimant qu’il était prématuré de parler homosexualité au collège. Comme le dit le proverbe, quand le sage regarde la lune, l’imbécile regarde le doigt. (Source : madame.lefigaro.fr) |
Au collège, vaut mieux être juif qu’indien.
En classe, un élève traite de « sale juif » un autre élève. Incident qui n’étonne même plus, l’insulte « juif » étant utilisée à tort et à travers par les adolescents des cités. Le « juif » est pour eux une chimère, beaucoup n’en ont jamais vu. […] Le principal prend des mesures (une fois n’est pas coutume) : l’élève fautif est retiré tout de suite de la classe, sanction : travail de plusieurs heures sur le sens du mot juif et sur l’histoire du peuple juif au CDI + 3 jours d’exclusion.
Dans ma classe, l’élève B. traite de « sale Paki » R., d’origine indienne. Incident qui n’étonne même plus, l’insulte « paki » est devenue courante et vise les personnes originaires du sud de l’Asie. Le « paki » n’est pas une chimère pour les élèves, les Indiens, Pakistanais, Tamouls… forment des petites communautés dans la cité, le « Paki » est souvent dans les premiers de la classe, n’insulte pas ses professeurs et respecte les règles de base de civilité. C’est pour toutes ces raisons qu’il est une cible pour les autres.
“Mme X, ‘sale Paki’, qu’est-ce que vous voulez que je fasse avec ça ? J’ai d’autres chats à fouetter, voyez ça avec le professeur principal et le CPE.”
Je lui explique que j’exige la même sanction que pour l’insulte antisémite d’il y a quelques semaines, c’est à dire un travail sur l’Inde et la culture indienne + 3 jours d’exclusion. « Oh là, c’est pas un peu exagéré ? On verra ça », ose-t-il me répondre. Il se fout de ma gueule dans les grandes largeurs.
“Malheureusement, l’école n’est que la réplique en miniature de la société française dans laquelle il existe aussi une hiérarchie des insultes racistes. Voir le traitement médiatique très très inégal entre un M. Guerlain qui insulte la mémoire des défunts esclaves noirs et un Galliano qui tient des propos antisémites. Imaginez un Hortefeux disant des juifs que « quand il y en a un, ça va » mais que « c’est quand il y en a beaucoup qu’il y a des problèmes » : le renvoi du gouvernement l’attendait au tournant…. Je suis peut-être un peu « tradi » pour certains, mais pour moi, les mots « République » et « égalité » ne sont pas des vains mots et si la France peine à en être la porteuse, l’école se doit de le faire. On en est loin.”Au collège, mieux vaut être juif qu’Indien ? « Collège difficile
Sidérant…
